numero 8-9/2002

  • Domenico Chiesa - editoriale
    Due idee di scuola, due prospettive di società
  • Il parere del Cidi sul ddl Moratti
  • a cura del Cidi di Forlì
    Scuola elementare a cinque anni?
  • Orientamenti '91 e autonomia per le scuole dell'infanzia
  • La formazione iniziale all'insegnamento
  • Mario Ambel
    Autonomia, scelte curricolari e diritti di cittadinanza
  • Laudonia Lorusso
    Gli esami sono finiti
  • Agli insegnanti impegnati nelle commissioni degli Esami di Stato
  • Maria Piscitelli
    Alla Finlandia il primo posto
  • Barbara Accetta
    Informazione o propaganda?
  • a cura di Rosalba Conserva
    Quando l'Irre funziona. - intervista a Simonetta Salacone
  • Giuseppe Baccelli
    La libertà di insegnamento, le esigenze dell'utente
  • Giorgio Bini
    Barbiana: trentacinque anni
  • Si può insegnare a chi non vuole imparare?
  • Fiorenzo Gori
    Alla ricerca della "zona di sviluppo sostenibile"
  • Assunta Morrone
    "Non avevo alcun motivo per imparare"
  • Marcello Sala
    "Svegliare il can che dorme"
  • Rosalba Conserva
    Una bustina di zucchero
  • Paolo Citran
    Come far studiare gli studenti svogliati?
  • Maurizio Muraglia
    La scuola secondaria alla prova del curricolo
  • Un libro per l'estate (II)
  • Francesco Di Lorenzo
    Affinché i ragazzi non odino la lettura
le rubriche
   · Piccì - Controcorrente... dai confini
   · Benedetto Vertecchi - Scuola e cittadinanza
   · Tullio De Mauro - C'è una scuola grande...
   · Giorgio Bini - Elementare, Watson!
   · Marco Guastavigna - Tecnologia e scuola
   · Antonio Giunta La Spada - Europa, Europe
   · Mara Pacini - Cominciare da tre
   · Luciano Lijoi - A...B...Contratto
   · Giorgio Nebbia - Pianeta prossimo futuro
   · Maria Pinzani Tanini - Il villaggio globale
   · Giuseppe Pennisi - La pagina giuridica
   · Umberto Cerroni - Habeas mentem
   · Giuliano Spirito - Le città invisibili
   · Carlo Fiorentini - Scienze e formazione



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