Da più parti ci giungono segnalazioni di ‘classi d’inserimento’, o ‘classi d’accoglienza’, riservate agli alunni stranieri. Quando l’anno scorso fu presentata la mozione Cota  che proponeva le cosiddette classi ponte con lo stesso obiettivo – separare per inserire! – un coro di indignazione e di opposizione attraversò la scuola democratica. È passato un anno ed eccoci qua: qualcuno sta creando classi ‘sperimentali’ che separano i ragazzi stranieri dagli altri, ‘per favorire la loro integrazione’. Le ‘classi separate’ non sono solo sbagliate sul piano etico e sul piano sociale, sono soprattutto un errore pedagogico, come in tanti affermano e come noi docenti sappiamo bene. Ecco perché accogliamo molto volentieri i contributi di tutti quei colleghi che denunciano questa situazione e ci uniamo alla loro protesta e al loro allarme. Ecco perché segnaliamo con piacere un documento dell’ASGI (Associazione Studi Giuridici sull’Immigrazione): I minori stranieri extracomunitari e il diritto all’istruzione dopo l'entrata in vigore della legge n. 94/2009.