numero 11-12/2000

  • Alba Sasso - Editoriale
    Si parla della scuola, ma chi parla alla scuola e chi l'ascolta?
  • Sofia Toselli
    I docenti e l'autonomia scolastica
  • Ketty De Michele
    Autonomia, autonomie
  • a cura di Loriana Pupolin
    Il regolamento dell'obbligo formativo
  • Barbara Accetta
    Dispersione scolastica: in diminuzione ma non eliminata
  • Marcella Binchi
    Per una prospettiva interculturale dell'insegnamento
  • Maria Chiara Bisogni
    Un "buono scuola" solo per le private
  • Carla Olivari
    Il valore democratico di una scuola laica e pluralista
  • Elisabetta Degl'Innocenti
    Pluridisciplinarità nella terza prova scritta:
    un'occasione da recuperare (per non perderla)
  • a cura di Velia Di Pietra - intervista a Emma Nardi
    Superare la separazione rigida delle discipline
  • a cura di Marco Galeazzi
    Storia e cittadinanza: binomio per un curricolo
    Forum con A.Brusa, G.De Luna, G.Di Caro, N.Tranfaglia
  • Rosalba Conserva
    Apprendere ad apprendere
  • Rodolfo Rossi
    Prospettive degli insegnanti dell'istruzione tecnica e professionale
  • Giorgio Bini
    Possiamo non dirci (e non essere detti) gentiliani?
  • Paolo Citran
    Perchè Nietzsche a scuola?
  • a cura di Velia Di Pietra e Loriana Pupolin
    Scuole "a rischio"
  • Paola Conti
    Il bosco e "la valletta"
  • Sergio Albani
    Lalita: un laboratorio linguistico telematico
  • Giancarlo Cerini
    Ricordando Sergio Neri
  • spazio Cgil Scuola (a pagamento)
    Cittadino nella tua scuola
le rubriche
   · Lina Grossi - A 360°: le scuole comunicano
   · Franco Sansotta - Scuola in Parlamento
   · Caterina Gammaldi - Osservatorio Cnpi
   · Antonio Giunta La Spada - Europa, Europe
   · Piccì - Controcorrente... dai confini
   · Per posta, per fax o per e-mail
   · Brevi e brevissime
   · Giorgio Nebbia - Pianeta prossimo futuro
   · Maria Pinzani Tanini - Il villaggio globale
   · Giuseppe Pennisi - La pagina giuridica
   · Umberto Cerroni - Habeas mentem
   · Giuliano Spirito - Le città invisibili
   · Carlo Fiorentini - Scienze e formazione
   · Le attività dei CIDI



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